开年伊始，广东２０１９年考研初试成绩公布在即，一篇华南理工大学计算机科学与工程学院的院领导篡改８名考生复试成绩的网帖刷爆网络。２月１４日，华南理工大学回应称，学校已成立工作组进行调查，目前，４名涉事人员已停职并接受调查。为了某种利益勾结，连学子的考试成绩都敢篡改。师德师风如此堕落，简直令人咋舌。所以，重拳出击，严厉打击师德师风问题已迫在眉睫。其实，不仅是在高校。近年来，从幼儿园老师体罚儿童，到小学老师侮辱歧视学生，这样类似的事件屡见报端，让人们对人民教师这个神圣的职业产生了怀疑，更对我们的教育产生了不信任之感。很多人不禁要问：师德师风问题频发，到底是哪里出了问题呢？
师德师风问题频发的背后，固然有部分教师道德败坏、利欲熏心等原因，但主要还是在于监管的不严造成的。近年来，教育部、各地各级教育主管部门出台了一系列有关师德师风的管理规定，内容不可谓不详细，制度不可谓不严格，但落实起来却大打折扣，甚至让制度规定成为摆设。对此，教育部２月１５日召开的“教师队伍建设”主题发布会强调，２０１９年，教育部将出台加强新时代师德师风建设的意见，督促各地各校深入贯彻教师职业行为准则，细化制度举措，把准则要求转化为教师行为指南与禁行底线。教师是立教之本、兴教之源。师德师风建设关乎教育事业兴衰，关乎民族发展未来。笔者认为各地各级教育部门在落实教育部指示要求时，能够真正站在对党和人民高度负责的高度，细化各项要求，明确相关责任人责任，并制定严格的考核标准，将师德师风建设考核纳入常态化监管范畴，让师德师风相关制度规定真正落到实处，务求取得实效。对于违反师德师风的相关教育机构及教师，一经发现，严肃查处，并实名通报，绝不姑息。如此，才能真正刹住师德师风败坏这股“歪风”，净化教育沃土，让每个学生都能健康快乐成长，顺利成才，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。
